Kegiatan mencontek di kalangan pelajar memang masih sering terjadi. Ada berbagai faktor yang membuat seorang siswa memilih untuk mencontek, salah satunya adalah kurangnya waktu untuk belajar dan persiapan menghadapi ujian.
Sebagaimana kita tahu, mencontek merupakan perbuatan yang tidak sepantasnya dilakukan oleh seorang siswa. Jika dibiasakan, perilaku ini dapat membuat seseorang terbiasa mendapatkan sesuatu dengan cara yang tidak jujur. Padahal, proses belajar bukan hanya tentang mendapatkan nilai, tetapi juga tentang memahami materi dan mengembangkan kemampuan diri.
Mengapa Mencontek Terasa Menguntungkan
Mencontek terasa menguntungkan karena hasilnya langsung terlihat tanpa proses. Nilai datang cepat, rasa cemas sebelum ujian mereda, dan tidak ada yang perlu dikorbankan malam itu. Yang tidak terlihat adalah harga yang dibayar: materi tidak tersimpan, dan ujian berikutnya menuntut kemampuan yang sama dengan bekal yang sama.
Namun sebenarnya, mencontek bukan kegiatan yang efektif. Mencontek justru bisa menjadi cara belajar yang setengah-setengah. Berikut beberapa alasannya.
1. Mencontek dengan Mencatat Materi Pelajaran
Ada kalanya siswa mencontek dengan cara meringkas kisi-kisi atau materi pelajaran di sebuah kertas kecil. Padahal, membuat catatan tersebut sebenarnya sudah membutuhkan proses belajar karena kamu harus membaca dan memahami materi sebelum merangkumnya.
Cara ini juga membutuhkan waktu dan usaha. Kamu harus membaca materi, memilih informasi yang penting, kemudian membuat catatan yang cukup ringkas untuk digunakan saat ujian. Belum lagi kamu harus berusaha menyembunyikan catatan tersebut agar tidak diketahui oleh guru.
Daripada menghabiskan waktu untuk membuat catatan untuk mencontek, akan lebih baik jika waktu tersebut digunakan untuk belajar dan memahami materi sebelum ujian.
2. Mencari Jawaban dari Buku Catatan atau Buku Pelajaran
Cara lain yang terkadang dilakukan siswa adalah mencari jawaban dengan membuka buku catatan atau buku pelajaran ketika ujian berlangsung.
Cara ini juga tidak efektif. Kamu harus mencari halaman demi halaman untuk menemukan informasi yang sesuai dengan soal. Selain membutuhkan waktu, aktivitas tersebut juga berisiko membuat guru pengawas mengetahui bahwa kamu sedang mencari jawaban.
Daripada mengandalkan buku saat ujian, lebih baik persiapkan diri dengan membaca dan memahami materi sejak jauh-jauh hari.
3. Pencontek Sering Kali Kurang Percaya Diri
Seperti yang sudah dijelaskan, mencontek pun sebenarnya membutuhkan usaha untuk mendapatkan jawaban yang tepat. Salah satu alasan seseorang akhirnya memilih mencontek adalah kurangnya rasa percaya diri terhadap kemampuan sendiri.
Padahal, rasa percaya diri saat ujian dapat dibangun melalui persiapan. Semakin memahami materi dan sering berlatih mengerjakan soal, semakin siap kamu menghadapi berbagai jenis pertanyaan.
Dampaknya bagi Kemampuan Berpikir
Belajar yang dilewati adalah latihan berpikir yang dilewati. Menyusun jawaban sendiri melatih menemukan hubungan antarkonsep, memilih kata, dan memeriksa ulang pekerjaan. Tiga hal itu tidak tumbuh dari membaca jawaban orang lain, dan semuanya diuji ketika soal tidak lagi mirip dengan contoh di buku.
Sebenarnya sangatlah mudah agar kamu terhindar dari mencontek: belajar jauh sebelum hari ujian. Dengan begitu, kamu bisa lebih siap menghadapi soal karena sudah memahami materi yang akan diujikan.
Kebiasaan Belajar Jujur yang Bisa Dibangun
Mulai dari hal yang paling kecil: kumpulkan soal lama, kerjakan tanpa melihat catatan, lalu tandai bagian yang salah. Ulangi bagian itu keesokan hari. Cara ini membuat kesiapan bisa diukur sendiri sebelum ujian, sehingga tidak perlu lagi bergantung pada keberuntungan saat ujian berlangsung.
Jadi, supaya tingkat kepercayaan diri kamu meningkat ketika ujian, kamu perlu belajar dengan lebih teratur. Kuasai materi, berlatih mengerjakan soal, bertanya ketika belum memahami sesuatu, dan belajar bersama teman-teman yang dapat memberikan dukungan positif.
Mencontek Itu Cara Belajar Setengah-Setengah
Bisa disimpulkan bahwa mencontek merupakan cara belajar yang tidak sungguh-sungguh dan cenderung setengah-setengah. Kamu hanya perlu membulatkan tekad untuk menyelesaikan ujian dengan kemampuan sendiri dan tetap jujur.
Bukankah lebih memuaskan jika berhasil mengerjakan ujian berdasarkan hasil kerja keras sendiri?
Jika memang belum memahami materi karena kurang persiapan, kamu perlu menerima konsekuensi dari pilihan tersebut. Nilai yang diperoleh mungkin saja berada di bawah ekspektasi. Namun, hal tersebut dapat menjadi bahan evaluasi agar kamu bisa mempersiapkan diri dengan lebih baik pada ujian berikutnya.
Sesekali mendapatkan hasil yang kurang memuaskan bukan berarti semuanya berakhir. Jadikan pengalaman tersebut sebagai motivasi untuk belajar lebih rajin dan berusaha melampaui hasil sebelumnya.
Oleh karena itu, upayakan untuk terus belajar secara rutin. Paling tidak, luangkan waktu untuk membaca kembali materi yang sudah diajarkan di kelas agar pemahaman semakin kuat. Selain itu, perubahan pola pikir juga perlu dilakukan.
Berikut beberapa hal yang dapat dilakukan untuk membangun pola pikir belajar yang lebih positif.
1. Berkumpul dengan Lingkungan yang Suportif
Lingkungan pertemanan dapat memengaruhi kebiasaan belajar. Ketika kamu berada di lingkungan yang mendukung kebiasaan belajar dan menjunjung kejujuran, kamu akan lebih mudah membangun kebiasaan positif yang sama.
Karena itu, mulai selektif dalam memilih lingkungan pertemanan dan bangun support system yang dapat mendorong kamu untuk berkembang.
2. Terbiasa Salah dan Menerimanya
Kesalahan merupakan bagian dari proses belajar. Ketika kamu mengetahui kesalahan yang dibuat, kamu memiliki kesempatan untuk memahami apa yang perlu diperbaiki.
Dengan belajar dari kesalahan, kemampuan memecahkan masalah juga dapat berkembang. Kamu menjadi lebih peka terhadap bagian yang perlu diperbaiki dan dapat menghindari kesalahan yang sama pada kesempatan berikutnya.
Dalam situasi ujian, kebiasaan tersebut dapat membantu kamu lebih teliti dan berusaha mendapatkan hasil yang lebih baik berdasarkan kemampuan sendiri.
Budaya Kejujuran Akademik di SMA Dwiwarna
Di lingkungan berasrama, ujian dan pengawasan berjalan bersamaan dengan pembiasaan harian. Siswa mengikuti jadwal tetap sejak pukul 04.30, dengan shalat berjamaah lima waktu, kajian keagamaan, dan sesi belajar mandiri terbimbing pukul 20.00 sampai 21.30. Pengawasan asrama oleh pembina yang tinggal di lingkungan asrama membuat kebiasaan belajar terbentuk lewat rutinitas, bukan lewat ancaman sanksi.
Kegiatan seperti Tahfidz dan Tahsin juga melatih satu hal yang sama dengan kejujuran akademik: menyetorkan hafalan sedikit demi sedikit dan menerima koreksi. Siswa terbiasa dinilai atas apa yang benar-benar dikuasai, bukan atas hasil semalam.
Dengan lingkungan belajar yang teratur, siswa memiliki kesempatan untuk membangun kebiasaan belajar sekaligus memahami pentingnya kejujuran dalam proses akademik.